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学思英语团队走进德旺中学举办首届冬令营
日期:2019-02-26 12:41:21  信息来源:   浏览量:403

方法引领 专题突破 科学备考-学思英语团队走进德旺中学举办首届冬令营

(福建德旺基础教育研究院学思英语团队供稿)福建德旺基础教育研究院学思英语团队于2019年1月23-26 日在德旺中学举办首届初三英语冬令营活动。本活动以学科思维为主导,为初三学生量身定制,帮助师生改进学习方法、科学高效地开展复习教学。冬令营历时三天,包括教师座谈会、专题讲座、 测试分析、专家答疑等多项活动,效果良好。 

 一、扎实准备 开营启动 

   为确保冬令营活动贴近初三复习备考需要,英语团队于2018年12月底就开始设计筹划,2019年1月初向学校发出教学需求的一系列问题。学校领导对冬令营工作高度重视,安排初三英语组长薛洪玉老师带领全体初三英语教师在学生中进行调研,收集学生平时最易错的单词、语法、题型及学习困惑等信息,及时反馈给授课专家。英语团队收到反馈后,详细分析学生易错词汇等信息,作为备课重要依据。 

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   1月23 日下午,特约研究员黄远振教授率领英语团队全体成员抵达德旺中学,晚上7点与初三英语任课老师展开座谈,进一步了解学生情况,就老师教学中的一些疑惑给出建议,并就冬令营教学安排进行了讨论。1 (1).jpg

  1月24日上午,学校领导、初三英语教师、英语团队全体成员以及238位初三毕业班学生,在图书馆报告厅举行了学思冬令营开营式。开营式由初中部教务处副主任吴平老师主持;翁其洋副校长代表学校讲话,对全体学员提出学习要求;黄远振教授介绍本次活动内容。 

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 二、专题讲座专业引领 

  简短的开营式后,特聘教研员黄睿博士开启第一场讲座。黄博士讲座题为《初三英语学习方法与实践》,内容分三个部分)。首先,他介绍自己从小自学英语、日语等外语的经验,提炼出“词不离句,句不离篇”、“多读多听,超量学习”和“中英混杂,随处运用”三条学习原则。其次,他借鉴当代脑神经科学研究成果,将词汇学习过程分为初识、熟悉、应用和修正四个过程,分别提出对应的学习方法。针对词汇初识,他提出校准发音法、词缀词根记忆法和表情动作记忆法;针对词汇熟悉,他介绍了多读多听熟悉词汇的基本技巧;针对词汇应用,他要求同学们用英语写日记、学习其它科目,并且在教室和个人物品上全部做上英文标记;针对词汇修正,他向同学们介绍整理“错词本”方法和常见误区。最后,他介绍了有助于提升阅读、填空、写作等题型成绩的方法,指出传统错题本的误区,并现场示范整理和运用错题本提升语感的方法。 

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  24 日下午,特聘教研员黄廷博士做了题为《初三英语语法知识与迁移应用》的讲座。该讲座分为六部分:一是词类句型串讲,涉及初中英语语法知识讲解,包括词类性质和特征,简单句、并列句和复合句句型结构;二是词句辨识,通过句子和语篇形式帮助学生区别不同句子中的同形异义词,并判断异义词内在联系;三是用词造句,引导学生看 日常生活照片写一个简单句,先分析图片内容,讲解观察图片细节的方法,然后带领学生一同造句;四是连词成句,讲解如何将简单句组合为宾语从句和状语从句,指导学生通过抓住谓语动词连接宾语从句,通过判断简单句的逻辑关系连接状语从句;五是看图说话,运用与中考看图写话类似的漫画让学生说出句子,先展示如何找到细节,接着拓展单幅漫画内容;六是看图写话,展示一幅或几幅漫画,先示范如何快速读懂漫画内容, 引入构思策略,再通过范文,引导学生写出句子,并连句成篇。            

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  25 日上午,福州七中特级教师石青萍老师应邀开设题为《初三英语以读促写专题》讲座,主要围绕学生读写学习中存在的问题展开。石老师让学生通过阅读文本提炼关键词语和具体信息,从而帮助他们形成一种语义网络结构,在解决问题中学生们提高了阅读能力。更重要的是,她让学生从阅读文本中获取内容知识、言语表达知识及文本的框架结构,然后根据文本进行仿写和续写,从而真正让他们把阅读能力迁移到写作能力上。 

  在课堂上,学生表现出愉快和高效,能在思维的快速运转中从文本中获取语料,短短两个半小时里产出了两篇80字左右的书面文字。这不仅让在座听课老师表示很惊讶,学生们课后也纷纷表示,这种学习方式的呈现让他们豁然开朗,为他们今后读写学习指明了方向。 

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  25 日下午,华侨大学附中特级教师钟年丰老师应邀开设题为《中考英语读思言复习策略》的讲座。钟老师着重以“读、思、言”为导向,做到阅读与思考、口头与笔头表达的有机整合,从而实现初三英语复习效果的最大化。讲座围绕需要解决的三个问题展开:一是“读”什么?怎么“读”?二是“思”什么?怎么“思”?三是“言”什么? 怎么“言”?钟老师通过具体案例,详细分析和讲解了这三个问题的内涵和解决方案, 为学生复习好英语并取得好成绩提供了思路和方法,同时回答学生在复习做题中的一些问题。讲座受到师生们的一致好评,对提升该校初中毕业班英语复习效果有着现实意义, 达到了预期效果。 

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三、学习评价 分析讲评 

  为帮助学生复习巩固讲座中学到的知识和方法,学思团队设计了一次结业考试。试题由各位专家提前命制,汇总后进行调整加工,制作成试题卷、答案卷、答题卷三份材 料,测试分词汇、语法、读写三大部分七大题型,全卷 100分。结业考试时间 60分钟, 25 日下午讲座结束后安排测试,初三英语老师负责监考。结束后,邀请外研社专业技术人员,采用AI 智能阅卷平台,在2小时内完成全部试卷的评分和数据分析。 

  AI智能平台通过快捷评阅和精准分析,自动显示每一个学生答题情况、各班级成绩分布、全体学生的各方面成绩数据以及一份相当完整的分析报告。分析数据和报告直观形象、准确到位,帮助初三课任老师和团队成员了解学生的英语学习情况,特别是看到学生在词汇、语法和读写等方面存在的问题和不足,为今后教学提供了有价值的参考资料。 

  英语团队根据AI智能平台的阅卷分析,对结业考试各项成绩进行梳理归类, 26日 上午向冬令营全体学员进行考试结果分析讲评,以帮助学员找准薄弱缺漏环节,在寒假期间进行精准复习。分析讲评之后,开展现场答疑活动。答疑活动由特约研究员黄远振教授主持,许多同学踊跃参与,提出了平时学英语中学习方法和知识内容上的疑难问题, 各位讲座专家轮流作答,针对同学们关心的问题给出了简明扼要的点拨。                      

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  考察测试结果,我们发现很多学员在本届冬令营中取得了较好的成绩。有的同学词汇成绩突出,有的同学语法得高分,还有个别同学读写得满分。为了鼓励学生的良好表现,我们从238位学生中评选英语词汇、语法、读写优秀学习者各10名,评选英语综合成绩优秀者20名,分别颁发奖状,给予表彰和鼓励。 值得一提的是,教研组长薛洪玉老师带领初三英语课任教师以及部分其他年段英语教师,全程在场观摩学习,积极配合各项工作,并与英语团队专家交流教学观念和教学方法,讨论如何在接下来一学期做好冬令营与平时教学的衔接。 

四、齐聚一堂精彩谢幕 

  1月26日上午10:00 -11:30 ,首届初三学思英语冬令营闭营式在图书馆报告厅举行。 闭营式由特聘教研员吴婷婷老师主持,分三个环节:一是领导讲话,二是英语文艺节目表演,三是颁发奖状。领导讲话环节,德旺中学特聘督学翁乾明教授率先登台,他用非洲毛尖草生长的故事,勉励初三学生刻苦学习,做好知识的积累和储备,树立远大的理想和目标,发展学科核心素养,通过中考实现个人价值,为学校争光。 

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        接着,翁其洋副校长代表学校致辞,他感谢福建德旺基础教育研究院的大力支持, 高度赞誉英语学思团队的各项工作,鼓励初三学子们珍惜学习机会,坚定信念,挖掘潜 能,争取考出好成绩。 

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   随后,德旺基础教育研究院陈祖标常务副院长作闭营式总结讲话。他高度评价首届学思英语冬令营取得的成果,衷心感谢英语团队和特邀教师所做出的努力和奉献,他还以“德旺中学学子没有理由不使自己更快进步起来”为题,对同学们怎样学好英语提出要求,并就新学期各学科团队如何进一步来帮扶本届初三毕业班同学,作了粗略的解读和说明,他寄望学子们一定要珍惜时光、刻苦努力、勇攀高峰。 

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  文艺表演环节,吴婷婷老师与学校初一、初三同学们共同打造了一场小型文艺演出。 首先,初一年级温敏琪等同学表演了英文短剧《 A Rainbow Song 》,为初三年级大哥哥大姐姐们送上彩虹般的美好祝福。他们娴熟的英文台词功力、载歌载舞的活力演出,获 得了台下的阵阵掌声。其次,初三年级的十佳歌手王翊如同学为大家带来英文歌《 The Show》。这首歌曲风轻松活泼,歌者清晰的英文发音、声情并茂的演唱给大家留下了深刻的印象。最后,初三年级 10位学生代表,在冬令营空余时间里,排练了英文诗朗诵 《 If 》。他们借用英国诗人吉卜林的青春励志诗歌,表达了初三学子勇于接受挑战、战胜困难的决心与壮志。 

  最后的颁奖环节将整个活动推向了高潮。此次冬令营共设置了词汇成绩优异奖、语法成绩优异奖、读写成绩优异奖和综合成绩优异奖等4项奖项。莅会的各位领导、来宾和学思英语团队成员分别登台为各个奖项的获奖同学颁奖并合影留念,勉励获奖同学要珍惜荣誉,再接再厉,再创辉煌,做同学们学习的好榜样。 

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  德旺中学师生们表示,首届冬令营为期三天,内容丰富多彩,让人获益良多。学思团队反思:冬令营倡导的不仅仅是学会学习英语的方法和技能,更是鼓励师生们学会思考、学会学习、学会生活。冬令营既是结束,更是新的起点!我们将在德旺基础教育研究院的指导下,与德旺中学师生们一起继续砥砺奋进,迈向新的征程,创写新的诗篇! 

(福建德旺基础教育研究院学思英语团队供稿) 

 

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